垃圾分類是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松
　　在廣東省十三屆人大三次會(huì)議廣州代表團(tuán)媒體開(kāi)放日上，與會(huì)代表圍繞政府工作報(bào)告和市民關(guān)心的熱點(diǎn)話題，回答了記者提問(wèn)。據(jù)透露，廣州新一輪垃圾分類設(shè)施的建設(shè)已經(jīng)全面鋪開(kāi)，這一輪垃圾分類設(shè)施的建設(shè)完成以后，將可以解決未來(lái)20年、50年乃至更長(zhǎng)時(shí)間里，廣州對(duì)垃圾分類處理的需求。有代表表示，垃圾分類需要一代人的努力。
　　毋庸置疑，廣州是垃圾分類的先行者。即使從2012年7月10日廣州召開(kāi)第一次垃圾分類動(dòng)員大會(huì)算起，垃圾分類在廣州亦已超過(guò)7年時(shí)間。7年多來(lái)，廣州垃圾分類從低點(diǎn)起步、向高處攀升，由點(diǎn)帶面、全面開(kāi)花，在一張白紙上寫(xiě)下了廣州的作為。從全國(guó)首批生活垃圾分類示范城市，到全國(guó)率先推廣“定時(shí)定點(diǎn)”模式，再到開(kāi)出全國(guó)首張垃圾分類個(gè)人罰單，廣州垃圾分類探索一直走在全國(guó)前列。
　　全鏈條提升、全方位覆蓋、全社會(huì)參與，“三全”一直是廣州垃圾分類的工作指南。以“全鏈條提升”的垃圾分類處理設(shè)施建設(shè)為例，早在2012年，廣州就面臨著“垃圾圍城”困境。隨著新一輪垃圾分類處理設(shè)施的建設(shè)完成、投入使用，可以滿足未來(lái)20年、50年乃至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)廣州對(duì)垃圾分類處理的需求，這是一個(gè)巨大的進(jìn)步。以“全社會(huì)參與”為例，2019年全市有超過(guò)14萬(wàn)名在職黨員回社區(qū)擔(dān)任垃圾分類督導(dǎo)員，收到了不錯(cuò)的宣傳、動(dòng)員效果。
　　城市垃圾分類工作是一場(chǎng)沒(méi)有終點(diǎn)的馬拉松，除了要有必勝的決心，還要有足夠的耐心，因?yàn)楦淖儊y丟垃圾的老習(xí)慣、養(yǎng)成自覺(jué)分類的好習(xí)慣并不是一件容易的事，畢其功于一役的想法不切實(shí)際。假如公眾垃圾分類意識(shí)與垃圾分類工作不同步，西寧環(huán)評(píng)驗(yàn)收，種種影響垃圾分類效率的現(xiàn)象就會(huì)發(fā)生，不按規(guī)定丟棄垃圾的問(wèn)題也將難以根治。應(yīng)該說(shuō)，“垃圾分類需要一代人的努力”這種判斷是客觀的、準(zhǔn)確的。
　　縱觀垃圾分類先行國(guó)家，也都花了幾十年時(shí)間，才有今天的成就。譬如，常被當(dāng)作垃圾分類典范的日本，從上世紀(jì)70年代就開(kāi)始此項(xiàng)工作，至今已超過(guò)40年。在眾多國(guó)家當(dāng)中，瑞典的垃圾分類工作頗富啟迪意義。瑞典自上世紀(jì)80年代起推行垃圾分類，開(kāi)始的幾年，推得很艱難。哪怕政府派員站崗監(jiān)督，對(duì)不按規(guī)定丟棄垃圾的行為進(jìn)行處罰，收效也不大。后來(lái)，他們意識(shí)到，要從根本上解決難題，必須從兒童時(shí)期開(kāi)始培養(yǎng)垃圾分類意識(shí)。就這樣，大約用了一代人的時(shí)間，垃圾分類在今天的瑞典已經(jīng)成為一種傳統(tǒng)。
　　垃圾分類不但需要一代人的時(shí)間，還要找準(zhǔn)努力方向、找對(duì)工作方法，才能保證在我們這一代人把它治理好，上對(duì)得起前人，下對(duì)得起子孫。用一代人做好垃圾分類工作，就要從長(zhǎng)計(jì)議、精心籌劃、從容落實(shí)，而非只顧眼前、急功近利。“垃圾分類進(jìn)校園”無(wú)疑是打基礎(chǔ)、謀全局、利長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉。從孩子抓起，一方面，通過(guò)“小手拉大手”，監(jiān)督家長(zhǎng)參與垃圾分類，助力垃圾分類工作；另一方面，孩子的垃圾分類意識(shí)筑牢了，未來(lái)的垃圾分類工作的群眾基礎(chǔ)也夯實(shí)了。去年發(fā)布的《廣州市深化生活垃圾分類處理三年行動(dòng)計(jì)劃》，就把“垃圾分類進(jìn)校園”列為“十二個(gè)專項(xiàng)行動(dòng)”之一。
　　垃圾分類進(jìn)校園，并非臨時(shí)給學(xué)生上幾堂課或拉到垃圾處理廠參觀一番了事。要讓學(xué)生牢固樹(shù)立垃圾分類意識(shí)，并將分類意識(shí)化為日常行為，學(xué)校就要投入足夠的人力物力，有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展垃圾分類教育工作，并從幼兒園、小學(xué)到初中、高中，一直保持某種節(jié)奏，和風(fēng)細(xì)雨、久久為功，而非時(shí)緊時(shí)松、若有若無(wú)。
　　(廣州日?qǐng)?bào)評(píng)論員 練洪洋)